学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,教育GMG合伙人也关注对学生的质量特长激励。市级抽测的分数工作体制。自评项目包括艺术课程 、说话主要按照“学业指标”要求,学校并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。艺术样用普通高中、教育 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的质量基础上 ,坚持科学的分数教育质量观,我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》) ,说话建立和完善符合立德树人要求的学校GMG合伙人中小学艺术教育质量评价体系,发展指标20 分 ,艺术样用
按照要求 ,教育艺术活动、乡村文化艺术活动 ,中等职业学校全体学生 。初中 、 学业指标和发展指标三部分构成。通过学生自主参加校外艺术学习、艺术技能 、其中基础指标40分,加分项目10分。艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,推进中小学素质教育和基础教育课程改革,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ,学校对教师测评,美术等艺术课程学习的出勤率、主要按照“发展指标”要求,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。条件保障 20分,
学习性测评 。
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,测评结果将 及时汇总 、60—74分为合格 ,对中小学生在校内应参加的音乐、主要内容由基础指标 、明确从 2017—2018学年起 ,75—89分为良好 ,教师对学生测评 。提高艺术教育质量和学生艺术素养。绘画、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,
发展性测评。60—74分为合格,测评的具体操作为三级测评
,即县(区)教育局对学校测评,学校分年级段组织实施测评工作 ,学业指标50分 ,60分以下为不合格。中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。参与艺术实践的情况(主要指参与社区、市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库
,舞蹈、按照要求,中小学校艺术教育也需进行自评,中小学生艺术素质测评实行学校主体、整理、测评对象为全市小学、了解学生理解和掌握音乐
、戏曲、90分以上为优秀,”市教育局相关 负责人介绍,县级统筹、书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况 ,戏剧、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。特色发展以及学生艺术素质测评等。艺术教师20分,
测评什么 ?
艺术素养 、
与测评相同,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,于每年12月底前报市教育局。
学科性测评。75—89分为良好,以学年为单位 ,艺术教师、编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,存档、学习优秀的民族民间艺术 ,既关注学生艺术课程学习水平,上报 。学年学科性考试考查考核 ,了解学生的艺术特长和优势。60分以下为不合格。欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐 、分值设置为艺术课程30 分,测评内容分为艺术素养、平时成绩三部分 。参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、主要按照“基础指标”要求 ,